今日扬州网消息：(通讯员 任国茹 记者 赵莹 ) “可是车还是来了，我慢吞吞地站起来，站在妈妈的前面，对妈妈说：‘妈，你可以不走吗？’妈妈好像明白了我的心思，叹了口气，抚摸着我的头说：‘我也舍不得你，可是不走是不行的，要不然家里怎么盖大楼房？’我立刻说：‘我家不是有房子，干嘛要大的？’可是我始终没有留住妈妈 ，她没有回答，上了车。我十分悲伤地往回走，泪水‘哗哗’往下流。”
这是一名13岁农村男孩陈杰写给妈妈的信。前天是母亲节，江都锦西小学六年级（1）班的语文老师周仁娟给全班学生布置了一篇作文——《妈妈，我想对您说……》，班上几个农村留守儿童的作文让周老师潸然泪下。
“陈杰告诉我，他对妈妈说过，‘妈妈，有时我真想把成绩弄差，这样你就会回来了。’”周老师回忆。周老师的班上，有好几个像陈杰这样的农村留守儿童。
■案例
“我讨厌‘留守儿童’这个称呼”
前段时间，周老师在学校食堂吃饭，一天，周老师问坐在她对面的班上几名女生：“你们的辫子是谁扎啊？”“有的说自己扎，有的说是妈妈扎……有个孩子说是爷爷扎的。”周老师很奇怪。
这个女生说，妈妈在上海做服装，爸爸在宁波打工，说着说着，眼泪就刷刷地流了下来，“我想爸妈了。”
这个女生叫董明月。在作文中，董明月写道：“妈妈，我知道您出去上班并不是想离开我，而是为了我将来能有更好的学习条件，所以我不会埋怨您。可有时，我居然会嫉妒那些妈妈在身边的同学……他们说，妈妈在身边自己没有自由。可是，妈妈，只要您回来，我宁愿没有这种自由……当我听到别人说妈妈对他如何好时，我就禁不住眼睛红了。当我得知自己是一个‘留守儿童’时，我十分不开心，我讨厌‘留守儿童’这个称呼！”
陈杰的父母在外地开办一家小厂，他在给妈妈的信中写道：“平时，有了快乐与父母分享，便得了两份快乐，有了烦恼，向父母倾诉，便少了一半烦恼。而我呢？只有一个人。”
周老师说：“陈杰在信的最后写的祝福语是：‘祝您们身体健康，财源滚滚！’我感到很心酸。”
她是班上的“小刺猬”
“老师，我可以帮你抹讲台吗？”一个扎着羊角辫的小姑娘带着企盼的语气问周老师，“当然可以，谢谢你主动为老师抹讲台。”小女孩拿起抹布快乐地擦起来。
这个活泼主动的孩子叫潘琴，上学期村小学撤并，她转到周老师的班上。“刚来时，基础特别差，作业经常不做，还特别喜欢与同学吵架。”在同学N次告她的状后，周老师决定家访。
潘琴家是真的“家徒四壁”：一台14英寸的黑白电视是三间砖房里的唯一一件家用电器。她的外公去年患了绝症，妈妈外出打工，已大半年没有回来……
周老师从潘琴家出来，天已黑了，潘琴见她没有告状，主动提出送周老师到路口。
第二天晨会课，周老师告诉学生，潘琴天天自己做早饭。孩子们个个惊异地瞪大了眼睛。看到大家把敬佩的目光第一次投到自己的身上，和别人再怎么吵架也不脸红的她脸红了。
■分析
他们需要自信和交流
周仁娟老师班上还有一个留守孩子，很小时，母亲就去世了，虽然继母对她也不错，但这个孩子胆小、内向、自卑。学习成绩也比较差。
“我在了解这一情况后，在课堂上经常有意识地鼓励她发言，发现她做事虽然慢，但比较细心，于是特地为她设立了一个官衔——图书管理员，每次由她来分发报纸、图书给同学看。这样一来，她与同学们的交往多了，人也变得开朗起来，成绩也提高了，也越来越自信。”周老师说。
陈杰告诉记者：“我和奶奶在家经常发生一些矛盾，有时作业多，写得时间长了点，奶奶就说：‘哪有这么多作业？肯定在玩！’我跟她讲，她也不听，还向老师告状。我想如果妈妈在家，一定会听我解释的。”
韦雪也是个性格内向的孩子，她的爸爸出国三年了，她在信中说：“爸爸，您在外三年了，虽然经常打电话回来，可是我只能听到您的声音，见不到您的样子，三年了，您现在是什么样子呢？爸爸，回来吧，我希望您回来以后就在家乡上班，这样女儿不仅能听见您说话，也可以看见您。”
“我发现绝大多数留守儿童性格都很内向，这和他们与父母长期分离，得不到父母的关爱有很大关系。”周老师分析道，“留守儿童常会产生被遗弃感。随着年龄增长，孩子从思想上能理解父母，但在感情上依然强烈地想得到父母的关爱，这也是我最心疼他们的地方。”
■难题
留守儿童到底该如何教育
陈杰是个性格内向的孩子，比较聪明，平时喜欢观察，爱思考。周老师一般通过日记与他交流。
“我一般通过电话与‘校信通’与留守儿童父母交流。”周老师说，“对于潘琴，去年我们全班同学给她过了一次生日，买了蛋糕，每个同学给她送了礼物。潘琴感动极了。”
但周老师认为，对农村留守儿童的教育，光靠老师一人之力是远远不够的，发动同学也是很不错的做法。学校、社会、政府的关注会将更多的阳光洒向这些孩子的心田。“但是，其他任何人的关爱无论如何都代替不了父母之爱的，让留守儿童不再留守，这才是我们的梦想。”
在农村，绝大部分留守儿童都是由爷爷奶奶或外公外婆照管。周老师认为：“由于是隔代抚养，他们往往只求全力给予物质满足，而少精神和道德上的管束与引导；另外，由于农村祖辈受教育程度不高，绝大多数还是文盲，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣，关注得更少。”
刚过了“母亲节”，“六一儿童节”又快到了。
留守儿童一直是一个重要的社会问题。现在，不仅农村有留守儿童，随着人才流动加快，城市白领向大城市甚至国外流动，城市里的“留守儿童”也越来越多。
为此，从即日起，推出“留守儿童”系列报道，关注我们身边远离父母的留守孩子。城市里的留守孩子，如果你们想通过《扬州晚报》说说对爸爸妈妈的心里话，如果想和我们分享你和爸爸妈妈的故事，请拨打记者电话82072613。
