今日扬州网消息：近日，读到两则与教育有关的新闻，一是暑假期间，不少孩子的作业之中，没有与体育锻炼相关的项目。二是开学过后，各种教辅书籍纷纷登场，引来家长、学生购买热潮。这一冷一热，使笔者不禁纳闷：我们的教育，健康与分数孰轻孰重？
 
　　要健康还是要分数？其实，这个问题的答案很明确——二者要兼得。可面对日益激烈的考试竞争，人们往往在这个问题上犯“糊涂”，要么将体育当“副科”，要么不断给孩子加压，使他们的休息、锻炼时间越来越少。去年有项全国学生体质健康监测结果显示，我国很多中小学生爆发力、力量、耐力素质及肺活量等指标持续下降，超重与肥胖学生的比例增加，学生视力不良检出率继续上升。没有强健身体为基础，“德智”就会成为空中楼阁。

　　今年４月份，教育部等部门启动了“全国亿万学生阳光体育运动”，并提出明确要求，确保学生做到每天锻炼一小时，至少掌握两项日常锻炼体育技能，形成体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。但从相关报道看，无论是学校，还是家长，还没有真正认识到这一点的重要性。

　　对孩子的教育成功与否，就像一个木桶盛水量的多少，不是由最长的木板来决定，而是受最短的木板制约。假如不给教育之“桶”补长体育“短板”，那么所有努力可能就是零。